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作品一覧
 | 中学校理科 指導スキル大全 |
|---|---|
| 山口晃弘 | |
| 単元の要点のつかみ方、授業づくり、理科室経営、安全指導、授業力向上、指導と評価の一体化等、授業力アッ… |
 | 中学校理科 授業づくりアイデア大全 |
|---|---|
| 河野晃 | |
| 授業準備、理科室づくり、観察・実験、学習評価、生徒の疑問の５ジャンルに分けて、中学校理科授業づくりの… |
 | 中学校理科「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価完全ガイドブック |
|---|---|
| 山口晃弘 | |
| 中学校理科の「主体的に学習に取り組む態度」の評価について詳しく解説しました。単元の指導計画や評価計画… |
 | 中学校社会「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価完全ガイドブック |
|---|---|
| 梅津正美 | |
| 中学校地理・歴史・公民３分野の「主体的に学習に取り組む態度」の評価について詳しく解説。各単元の指導計… |
 | 中学校社会科授業 発問・言葉かけ大全 生徒が考えたくなるキーフレーズ100 |
|---|---|
| 林大志郎 | |
| 中学校社会科授業で役立つ発問や言葉かけを目的別に１００個収録。「ランキングにしてみよう」「自分と反対… |
 | 中学校社会科授業のユニバーサルデザイン |
|---|---|
| 鬼木勝 | |
| 社会科授業で誰一人取り残さない授業を実現するために、ＵＤの視点を取り入れることを本書では提案。学習環… |
 | 中学校美術 指導スキル大全 |
|---|---|
| 山崎正明 | |
| 指導計画、導入、発想・構想、評価、材料や用具、ＩＣＴ活用、校内環境等、授業力アップのための必須スキル… |
 | 中学校美術「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価完全ガイドブック |
|---|---|
| 東良雅人/竹内晋平 | |
| 中学校美術科の全単元に渡って、「主体的に学習に取り組む態度」の評価事例を収録しました。授業の詳細な展… |
 | 中学校美術の「学び合い」 題材＆授業プラン |
|---|---|
| 更科結希 | |
| 「学び合い」は新しい見方や考え方を生み出すチャンスです。１人で行う学習活動では獲得できない資質・能力… |
 | 中学校英語 帯活動＆単元末タスク活動アイデアワーク |
|---|---|
| 野坂良太 | |
| Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｖｅ Ｅｎｇｌｉｓｈを使った帯活動、タスク活動、教科書内容理解、単元末のタスク活動… |
 | 中学校英語 指導スキル大全 |
|---|---|
| 瀧沢広人 | |
| 教材研究、英単語・音読指導、内容理解・読解指導、英文法指導、テスト作成・評価、家庭学習・高校入試指導… |
 | 中学校英語×ICT 学びが広がる活用アイデア |
|---|---|
| 青木和伸 | |
| ICTを授業で活用するということは、「今」の授業に新しいエッセンスを加え、バージョンアップをすること… |
 | 中学校音楽 指導スキル大全 |
|---|---|
| 臼井学 | |
| 指導計画・授業準備、発問・言葉がけ、学習形態、学習評価、ＩＣＴ活用、新しい生活様式、学校行事、環境整… |
 | 中学校音楽「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価完全ガイドブック |
|---|---|
| 長谷川諒 | |
| そもそも「主体的に学習に取り組む態度」とは何か。理論的背景の詳説と、評価規準や評価基準等、評価の具体… |
 | 主体的・対話的で深い学びを実現する！小学校 家庭科授業アイデア＆ワークシート |
|---|---|
| 勝田映子 | |
| 家庭科の醍醐味「生かす」喜び、「創る」楽しさを実現した51本の実践を収録。各実践には、学習指導要領と… |
 | 今すぐ真似したくなる 教室のひみつ道具図鑑 |
|---|---|
| 八神進祐 | |
| 日々の学びに少しのアイテムを加えれば、教室は子どもたちのワクワクであふれ出します。学級・授業場面のあ… |
 | 令和版 数学科の授業づくり はじめの一歩 中学1年編 |
|---|---|
| 永田潤一郎 | |
| 数学に精通していても、中学生に数学を教えるのは難しい。そんな、数学を教えることの難しさに悩み迷いなが… |
 | 令和版 数学科の授業づくり はじめの一歩 中学2年編 |
|---|---|
| 永田潤一郎 | |
| 数学に精通していても、中学生に数学を教えるのは難しい。そんな、数学を教えることの難しさに悩み迷いなが… |
 | 令和版 数学科の授業づくり はじめの一歩 中学3年編 |
|---|---|
| 永田潤一郎 | |
| 数学に精通していても、中学生に数学を教えるのは難しい。そんな、数学を教えることの難しさに悩み迷いなが… |
 | 作文指導を変える |
|---|---|
| 池田修 | |
| 作文指導はなぜ難しいのか？その最大の理由は、指導をする先生が「作文の指導の仕方」を知らないから。子供… |