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作品一覧
 | 発達障害・知的障害 「自立活動」の授業づくり |
|---|---|
| 新井英靖/茨城大学教育学部附属特別支援学校 | |
| 知的障害や発達障害による人間関係やコミュニケーション、情緒の安定や不器用さなど多岐にわたる学習上又は… |
 | 知的障害特別支援学校 「各教科」の授業改善 |
|---|---|
| 新井英靖/石川県立明和特別支援学校/石川県立いしかわ特別支援学校 | |
| 重度障害のある子に「読解」をどのように指導するか？物語を読んで「想像力」を育てるには？「遊び」を「学… |
 | 短時間でパッとできる 体育あそび大事典 |
|---|---|
| 『授業力＆学級経営力』編集部 | |
| ３〜１５分程度の短時間でできる「体育あそび」を低学年から高学年まで幅広く集めました。授業開き、ボール… |
 | 短時間でパッとできる 国語あそび大事典 |
|---|---|
| 『授業力＆学級経営力』編集部 | |
| ３〜２０分程度の短時間でできる「国語あそび」を低学年から高学年まで幅広く集めました。言葉あそび、スピ… |
 | 短時間でパッとできる 英語あそび大事典 |
|---|---|
| 『授業力＆学級経営力』編集部 | |
| ３〜１０分程度の短時間でできる「英語あそび」を幅広く集めました。授業開き、あいさつ、自己紹介、気持ち… |
 | 研究主任 365日の仕事大全 |
|---|---|
| 丸岡慎弥 | |
| 「授業が変われば、学校が変わる」からこそ、学校における「研究」の果たす役割は大きい。研究主任になった… |
 | 研究主任 仕事スキル大全 |
|---|---|
| 松村英治 | |
| 年度はじめ・日常生活・研究授業・研究発表会・年度末と、１年間の時期ごとに、研究主任の実務力アップのた… |
 | 研究主任のマインドセット |
|---|---|
| 古舘良純 | |
| あたらしい学校の研究の在り方を模索し、研究主任として奮闘している著者が、研究主任としてのマインドを提… |
 | 社会科授業づくりは「単元で考える」 |
|---|---|
| 小倉勝登 | |
| 文部科学省教科調査官・小倉勝登先生による、社会科授業づくり「はじめの一歩」。「社会科の授業をどうつく… |
 | 社会科授業の新公式 |
|---|---|
| 角田将士 | |
| 社会科は、陥りやすい潜在的な課題を有しており、そのことに自覚的でいないと、ＮＧパターンにハマってしま… |
 | 社会科重要用語事典 |
|---|---|
| 棚橋健治/木村博一 | |
| 社会科教育・実践の動向を視野に入れ、これからの社会科教育を考える際に重要な術語を厳選。特質や目標・授… |
 | 第三項理論が拓く文学研究／文学教育 小学校 |
|---|---|
| 田中実/須貝千里/難波博孝 | |
| 「お手紙」「白いぼうし」「ごんぎつね」ほか、小学校国語における定番教材を、〈主体〉〈主体がとらえた客… |
 | 策略−ブラック仕事術 誰にも言えない手抜きな働き方 |
|---|---|
| 中村健一 | |
| 学校現場はとても忙しい。次から次へトラブルは起こるし、心を砕き親切に対応すれば時間はいくらあっても足… |
 | 策略−ブラック学級崩壊サバイバル術 |
|---|---|
| 中村健一 | |
| 最近の学級崩壊は早い。気がつけばクラスの子どもにそっぽを向かれていた…という事態になってはいないか？… |
 | 策略−ブラック授業技術 今さら聞けない基礎・基本 |
|---|---|
| 中村健一 | |
| 著者の授業は教科書通りだ。特別なネタもない。しかし、子どもはノリノリ、全員参加。そして必死に勉強する… |
 | 算数授業 指導技術大全 すぐに使えるアイデア100 |
|---|---|
| 加固希支男 | |
| 教師が着目させたいことを得点化する、リレー発表で説明をつなぐ、ルーブリックを子どもとつくる、振り返り… |
 | 算数授業 発問・言葉かけ大全 子どもが考えたくなるキーフレーズ100 |
|---|---|
| 東京学芸大学附属小金井小学校算数部/加固希支男/中村真也/田中英海 | |
| 算数授業で役立つ発問や言葉かけを目的別に１００個収録。「『えっ』の気持ち、わかるかな？」（問題把握）… |
 | 算数授業の当たり前を「子どもの姿」から問い直す |
|---|---|
| 田中博史/尾崎正彦 | |
| 授業を４段階に区切って順序よく進める、授業の最初にめあてを板書する、練り上げで一番よい考えに集約する… |
 | 管理職のためのZ世代の育て方 |
|---|---|
| 俵原正仁 | |
| 管理職の先生方が「若手」と呼ばれていた頃と大きく時代は変わっています。そのため、自分が若い頃に指導さ… |
 | 素朴な疑問から考える中学校数学の教材研究 |
|---|---|
| 佐藤英二 | |
| 「立って上から見た図なのに平面図？」「１次関数が何の役に立つの？」「平均の速さは速さの平均？」など、… |