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作品一覧
 | 毎時間の取り組みでどの子も伸びる 魔法の「動作感覚つくりの運動」 |
|---|---|
| 森田哲史/佐藤哲史/柳田信也 | |
| 毎時間のちょっとした運動の積み重ねで、ある日突然技ができるようになる！そんな魔法の運動が「動作感覚つ… |
 | 気づき・問い・対話を引き出す 小学校社会「見える化」授業術 |
|---|---|
| 佐野陽平 | |
| 板書やＩＣＴによって子どもの思考を「見える化」することは、非常に大事なポイントです。「触発」「対話の… |
 | 深い学びに導く理科新発問パターン集 |
|---|---|
| 三井寿哉/小林靖隆 | |
| 子どもの思考を活性化させるためには、様々な発問のパターンをもっておくことが重要です。本書では、問題解… |
 | 特別支援学校 学習指導要領 目標−指導−評価を一体化する「国語」「算数・数学」の学習評価 |
|---|---|
| 新井英靖/茨城大学教育学部附属特別支援学校 | |
| 学習指導要領で求められる「資質・能力」を育成し、「各教科の見方・考え方」を身に付けたかどうかを評価す… |
 | 特別支援学級 小集団の授業カリキュラムづくり |
|---|---|
| 上原淑枝 | |
| 特別支援学級で行う小集団の指導略案をまとめた。指導計画、ねらい、準備物、指導内容等を示した。日常生活… |
 | 特別支援学級をはじめて担任する先生のための＜自立活動＞授業づくり |
|---|---|
| 菅原眞弓/廣瀬由美子 | |
| 特別支援学級に在籍する子どもすべてに自立活動を指導することが義務化されています。自立活動の指導って？… |
 | 特別支援教育 1人1台端末活用実践ガイド 各教科中心編 |
|---|---|
| 水内豊和/後藤匡敬 | |
| GIGA スクール構想以前から、特別支援学校や特別支援学級でＩＣＴを活用してきた先生の本当にいい事例… |
 | 特別支援教育 1人1台端末活用実践ガイド 自立活動他編 |
|---|---|
| 水内豊和/後藤匡敬 | |
| GIGA スクール構想以前から、特別支援学校や特別支援学級でＩＣＴを活用してきた先生の本当にいい事例… |
 | 特別支援教育 子どもの強みをいかした オーダーメイド教材200 |
|---|---|
| いるかどり | |
| 目の前にいる苦手さのある子どもが学びやすい、ぴったりな教材を届けたい！本書では、子どもの課題・苦手さ… |
 | 特別支援教育 通常の学級で行う「愛着障害」サポート |
|---|---|
| 米澤好史/松久眞実/竹田契一 | |
| 発達障害、愛着障害…学級には様々な問題を抱えるこどもがいます。個々に困難さをみとりながら、クラス全体… |
 | 特別支援教育の視点で考える学級担任の仕事術100 |
|---|---|
| 増田謙太郎 | |
| 本書では、学級担任が困っている子どもにできる支援を紹介。特性に応じた指導や困った行動への対応法から、… |
 | 特別支援教育コーディネーターの仕事スキル |
|---|---|
| 田中博司 | |
| 特別支援教育コーディネーターの仕事は子どもを真ん中に、学級担任、保護者、通級指導教室担当者等特別支援… |
 | 理論に基づいた「学習」を目指して… 教室の中のワーキングメモリ |
|---|---|
| 河村暁 | |
| 情報の一時記憶であるワーキングメモリ。この理論をどう理解するのか、理論に対応させた実践をどう作るのか… |
 | 生徒が輝く！ 通知表の書き方＆所見文例集 中学校1年 |
|---|---|
| 玉置崇 | |
| 2021年度全面実施の新学習指導要領の「３観点の学習評価」に対応した、最新の通知表所見文例集。ネガテ… |
 | 生徒が輝く！ 通知表の書き方＆所見文例集 中学校2年 |
|---|---|
| 玉置崇 | |
| 2021年度全面実施の新学習指導要領の「３観点の学習評価」に対応した、最新の通知表所見文例集。ネガテ… |
 | 生徒が輝く！ 通知表の書き方＆所見文例集 中学校3年 |
|---|---|
| 玉置崇 | |
| 2021年度全面実施の新学習指導要領の「３観点の学習評価」に対応した、最新の通知表所見文例集。ネガテ… |
 | 生徒の即興力を高める！メモ式スピーキング |
|---|---|
| 吉澤孝幸 | |
| 実際の場面を想定した言語活動のために、生徒の即興力育成は欠かせないポイントです。即興的な発話のために… |
 | 生徒指導主任 365日の仕事大全 |
|---|---|
| 丸岡慎弥 | |
| １２年ぶりに改訂された「生徒指導提要」。令和型生徒指導である「支える生徒指導」をどう実現していくか―… |
 | 用具のプラスで子供のやる気に火がつく！体育授業パワーアップアイデア100 |
|---|---|
| 工藤俊輔 | |
| 体育倉庫に、使われず眠っている用具があったらもったいない！ただ跳び箱を跳ぶのではなく、マットにケンス… |
 | 発達障害のある子のためのアンガーマネジメント |
|---|---|
| 本田恵子/大森良平/吉満美加 | |
| ついカッとなって手が出てしまう、言いたいことを表現できずトラブルを起こしてしまう…そんな悩みを抱える… |
