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学陽書房 作品一覧
 | 地方議員あいさつ例文集 第１次改訂版 |
|---|---|
| 地方議会例文研究会 | |
| あいさつの長さの基本、２分３０秒で話せる「すぐに使える」文例２７９を年中行事、式典等の議員活動ごとに… |
 | 地方議員のための役所を動かす質問のしかた |
|---|---|
| 川本 達志 | |
| ◎あなたの質問でまちは変わる！ 本会議における「一般質問」は、執行部に対して直接議員が個人として自ら… |
 | 地方財政・財務101問 〈第1次改訂版〉 |
|---|---|
| 地方公務員 昇任試験 問題研究会 | |
| 地方財政・財務に関する唯一の昇任試験問題集！今回の改訂では、地方財政制度をめぐる最近の動きについて新… |
 | 基礎から分かる！ 自治体の例規審査 |
|---|---|
| 伊藤 和之 | |
| ◎自治体の法規担当者必携！ 例規審査のノウハウが１冊でわかる！ 自治体では、例規（条例・規則・要綱等… |
 | 場面別でわかる！ ミスと不正を防ぐ！ 自治体契約事務のチェックポイント |
|---|---|
| 樋口 満雄 | |
| 自治体契約事務の段階ごとに、必須のチェックポイントを明らかにした、契約担当者のための本！ チェックポ… |
 | 多数の相続人・疎遠な相続人との遺産分割 |
|---|---|
| 狩倉博之 | |
| モデル事例でわかる、遺産分割までの８つのステップ！近年の相続事件では、相続人が10名前後の相談・依頼… |
 | 失敗事例でわかる！ 民事保全・執行のゴールデンルール３０ |
|---|---|
| 野村創 | |
| 苦手意識を持つ弁護士が多い民事保全法・民事執行法。知識不足や見通しの甘さが原因となって、様々なしくじ… |
 | 失敗事例でわかる！ 民事尋問のゴールデンルール３０ |
|---|---|
| 藤代浩則/野村 創/野中英匡/城石 惣/田附周平 | |
| 上手い尋問と下手な尋問の違いとは？ 経験豊富な弁護士が持っている暗黙知を、３０のゴールデンルールとし… |
 | 失敗事例でわかる！ 離婚事件のゴールデンルール３０ |
|---|---|
| 藤代浩則/野村創/野中英匡/城石 惣/堀口雅則/佐藤美由紀 | |
| 失敗に学び、同じ轍は踏まない！ 弁護士が知っておきたい離婚事件３０の鉄則！不貞やＤＶから財産分与、親… |
 | 失敗事例で分かる 自治体法規担当の仕事 |
|---|---|
| 蓮實 憲太 | |
| 自治体の法規担当者が身に着けたい、実務のコツを紹介する本です。例規審査や法令相談、行政手続に関する業… |
 | 女性公務員のリアル なぜ彼女は「昇進」できないのか |
|---|---|
| 佐藤直子 | |
| 仕事で悔しい思いをした。頑張りたいのに気持ちが折れそう。そんな気持ちに、自治体の現役課長兼研究者の著… |
 | 子どもが「学び合う」オンライン授業！ |
|---|---|
| 西川 純 | |
| 子どもが交流できるオンライン授業をやってみよう！ コロナの第２波、第３波に備えオンライン授業をと文科… |
 | 子どもがつながる！ オンライン学級あそび |
|---|---|
| 庄子 寛之/深見 太一 | |
| コロナの影響で、今年から急に始まった「オンライン授業」。しかし、慣れない環境の中で、子どもも先生も戸… |
 | 子どもがつながる！ クラスがまとまる！ 学級あそび１０１ |
|---|---|
| 三好真史 | |
| 子どもの人間関係力が下がり、クラスをまとめるだけではなく、その結びつきに頭を抱える教師が急増中！ そ… |
 | 子どもがどんどん自立する！ １年生のクラスのつくりかた |
|---|---|
| 樋口万太郎 | |
| １年生からもっと自分で考えて問題解決するクラスがつくれる！ １年生を担任することにドキドキしている先… |
 | 子どもが一気に集中する！ 授業スイッチ１０１ |
|---|---|
| 山中 伸之 | |
| たったこれだけで子どもを授業に一瞬で惹き込む指導アイデアがもりだくさん！やり方と効果がイラストととも… |
 | 子どもが発言したくなる！ 対話の技術 |
|---|---|
| 田中 博史 | |
| 子どもとの接し方や教師の話し方を丁寧に解説した１冊！何度も説明しない方が子どもに伝わる！? トラブル… |
 | 子どもが納得！ 高学年の叱り方・ほめ方 |
|---|---|
| 中嶋郁雄 | |
| 高学年クラスを担任することになり、高学年児童の指導になかなか自信がもてずに不安・課題を抱えている先生… |
 | 子どもが育つ学級をつくる「仕掛け」の技術 |
|---|---|
| 若松 俊介 | |
| 子どもがやりたいことを決め、クラス全員で学級をまわしていけるようになるには、教師の「仕掛け」が大切だ… |
 | 子どもが自ら学び出す！ 自由進度学習のはじめかた |
|---|---|
| 蓑手 章吾 | |
| 授業を行うのは最初の１０分だけ！残り時間は、子ども一人ひとりに合ったペースで自由に学習に取り組め、ど… |