特別支援教育の視点でつくる「個別最適な学び」と「協働的な学び」
作品紹介: 知的障害児の教科学習の中にICTを活用した実践を紹介。ICTの活用が、一人ひとりの実態や興味に即した学びにつながり、協働的な学びの促進に寄与することで、新しい教育実践の形を提案していく。教科毎の実践とともに障害種別の実践も収録。 ※ 電子書籍の送受信データの容量が大きい場合は、パケット通信料が高額になりますので、パケット定額制サービスのご利用をおすすめします。 |
特別支援学校 学習指導要領 目標−指導−評価を一体化する「国語」「算数・数学」の学習評価 | 発達障害・知的障害 「自立活動」の授業づくり |