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作品一覧
 | 1人1台端末でみんなつながる！音楽授業のICT活用ハンドブック |
|---|---|
| 瀧川淳 | |
| ＩＣＴの活用で、すぐ消えてしまう演奏を映像で残したり、それを見て表現を工夫したり、記録を蓄積して振り… |
 | 1人1台端末に対応した中学校社会のパフォーマンス課題 |
|---|---|
| 中野英水 | |
| １人１台端末を効果的に活用し、授業の質をより高めるようなパフォーマンス課題の具体例を集めた一冊。「思… |
 | 1人1台端末活用のミライを変える！BYOD／BYAD入門 |
|---|---|
| 中川一史/北海道教育大学附属函館中学校 | |
| 自らが所有する情報端末を学校に持ち込むＢＹＯＤと斡旋された情報端末を私費購入して持ち込むＢＹＡＤ。中… |
 | 1年間まるっとおまかせ！小学1・2年担任のための学級あそび大事典 |
|---|---|
| 『授業力＆学級経営力』編集部 | |
| 学級経営の達人直伝の学級あそび、教科あそびを１０５本集めました。５〜１０分程度の短時間でできる活動が… |
 | 1年間まるっとおまかせ！小学5・6年担任のための学級あそび大事典 |
|---|---|
| 『授業力＆学級経営力』編集部 | |
| 学級経営の達人直伝の学級あそび、教科あそびを１０５本集めました。５〜１０分程度の短時間でできる活動が… |
 | 2030年の学校教育―新しい資質・能力を育成する授業モデル |
|---|---|
| 西村徳行/柄本健太郎 | |
| ＯＥＣＤの枠組みを踏まえた「資質・能力」の概念の由来や定義、７つの汎用的スキルと８つの態度・価値から… |
 | 2年生担任のための国語科指導法 |
|---|---|
| 土居正博 | |
| 初任者や若手教師が担うことが多い「２年生担任」。だからこそ、全６学年の中で最も多い国語の時間で子ども… |
 | 3年生担任のための国語科指導法 |
|---|---|
| 土居正博 | |
| エネルギーに溢れた３年生の子ども達。ギャングエイジである子ども同士のつながりが強まることで、肥大した… |
 | 3時間で学べる 「令和の日本型学校教育」Q＆A |
|---|---|
| 新しい学習指導要領を研究する会 | |
| 多忙な先生も３時間でポイントがわかる！「Ｓｏｃｉｅｔｙ５．０時代」［ＳＴＥＡＭ教育」「ＧＩＧＡスクー… |
 | 4つのステップで学びが変わる！高校英語「探究する」授業のつくり方 |
|---|---|
| 菅正隆/松下信之/山田知弘 | |
| 課題の設定、情報の収集、整理・分析、まとめ・表現という探究のプロセスを取り入れた英語授業を提案。基礎… |
 | 4年生担任のための国語科指導法 |
|---|---|
| 土居正博 | |
| 集中力がついてきた４年生。知的な指導とエネルギーを生かした指導とを組み合わせることが大切です。学力差… |
 | 4達人が語る！至極の英語授業づくり＆活動アイデア |
|---|---|
| 奥住桂/上山晋平/宮崎貴弘/山岡大基 | |
| 学習指導要領の捉え方や授業への落とし込み方（奥住先生）、探究学習や自己調整をサポートする家庭学習（上… |
 | Before＆Afterでよくわかる！子どもとともにつくる体育授業改善プラン |
|---|---|
| 学校体育研究小学部会 | |
| 何度同じ単元を経験しても、目の前の子どもたちにより、教え方進め方が変わるのが「授業」。子どもの何を見… |
 | Chromebookでつくる中学校国語の授業 |
|---|---|
| 石丸憲一/正木友則/上山伸幸/槙原宏樹/小黒竜太 | |
| Ｃｈｒｏｍｅｂｏｏｋを活用した「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」の授業づくりの基礎・基本… |
 | GIGAスクール対応！ 中学校理科授業 ICT活用ガイド |
|---|---|
| 大崎貢/久保田麻美 | |
| 理科で求められる資質・能力の向上にもつながる！ＩＣＴを活用した授業づくりのねらいから便利なアプリ・ツ… |
 | GIGAスクール構想に対応した中学校数学のICT活用アイデア＆アクション |
|---|---|
| 吉岡拓也 | |
| ＧＩＧＡスクール構想によってできることが増えたけど、その分指導の悩みも増えてしまった…。本書はそのよ… |
 | ICT×インクルーシブ教育 誰一人取り残さない学びへの挑戦 |
|---|---|
| 鈴木秀樹 | |
| 普段は発言の少ない子がオンライン上で活発にやり取りできる。AIスピーカーを通して本音が出る…など、困… |
 | ICT×中学公民 個別最適な学びを実現する授業モデル |
|---|---|
| 峯明秀 | |
| 「指導の個別化」と「学習の個性化」を意識した単元デザインで、中学公民授業が変わる！ＩＣＴを活用した個… |
 | ICT×中学地理 個別最適な学びを実現する授業モデル |
|---|---|
| 峯明秀 | |
| 「指導の個別化」と「学習の個性化」を意識した単元デザインで、中学地理授業が変わる！ＩＣＴを活用した個… |
 | ICT×中学歴史 個別最適な学びを実現する授業モデル |
|---|---|
| 峯明秀 | |
| 「指導の個別化」と「学習の個性化」を意識した単元デザインで、中学歴史授業が変わる！ＩＣＴを活用した個… |
