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 | 子どもが生まれても夫を憎まずにすむ方法 |
|---|---|
| ジャンシー・ダン/村井理子 | |
| 崖っぷちにある結婚生活を、出産前の状態に戻すことはできないか? 人生を変えるようなアドバイスを必死に… |
 | 子どもが納得！ 高学年の叱り方・ほめ方 |
|---|---|
| 中嶋郁雄 | |
| 高学年クラスを担任することになり、高学年児童の指導になかなか自信がもてずに不安・課題を抱えている先生… |
 | 子どもが育つ学級をつくる「仕掛け」の技術 |
|---|---|
| 若松 俊介 | |
| 子どもがやりたいことを決め、クラス全員で学級をまわしていけるようになるには、教師の「仕掛け」が大切だ… |
 | 子どもが自ら学び出す！ 自由進度学習のはじめかた |
|---|---|
| 蓑手 章吾 | |
| 授業を行うのは最初の１０分だけ！残り時間は、子ども一人ひとりに合ったペースで自由に学習に取り組め、ど… |
 | 子どもが自立できる教育 |
|---|---|
| 岡田尊司 | |
| 専門家が確信した自立へ最適な教育法教育の真の目的は、子どもを自立させることにある。現代の子どもに起こ… |
 | 子どもたちに語る 日中二千年史 |
|---|---|
| 小島毅 | |
| 私たちは何者なのか――。日本の歩みは、いつの時代も世界的大国・中国の圧倒的な影響下にあった。両国の長… |
 | 子どもたちの学びが深まるシン課題づくり |
|---|---|
| 樋口万太郎 | |
| 子どもの主体性を引き出すには、課題づくりのアップデートが必要不可欠！子どもの可能性を伸ばす「考え出し… |
 | 子どもたちはなぜキレるのか |
|---|---|
| 齋藤 孝 | |
| 「荒れる」段階から「ムカツク」段階を経て、この数年は「キレる」現象が顕著である。ふだんはおとなしい若… |
 | 子どもたちはインターネットやゲームの世界で何をしているんだろう？ |
|---|---|
| 関正樹 | |
| 子どもたちの「居場所」としてのゲーム・インターネットの世界について、最新の調査データや研究、そして臨… |
 | 子どもと「いっしょに生きていく」 |
|---|---|
| 井上信子 | |
| 発達障害領域の「礎」を築いた著者たちの手記に立ち戻り、将来にどう活かすかが、「いま」われわれに問われ… |
 | 子どもとの関係性を読み解く 教師のためのプロセスレコード |
|---|---|
| 角田豊 | |
| 子どもとのエピソードをフォーマットに沿って書くことで，かかわり合いの流れをふり返り，自分の内面も含め… |
 | 子どもと大人のための地政学入門 |
|---|---|
| スタジオグリーン編集部 | |
| 子どもも大人も一緒に、地政学の基礎を学ぶ！本書は地政学の基本の“き”から、ロシア、ウクライナ、中国、… |
 | 子どもと心でつながる教師の対話力 |
|---|---|
| 渡辺 道治 | |
| 子どもの心をつかみ、「ちょうどいい距離感」を築くために知っておくべき教師の対話のコツを伝授！子どもた… |
 | 子どもにやる気を起こさせる方法 |
|---|---|
| ドン・ディンクメイヤー/ルドルフ・ドライカース/柳平彬 | |
| 子どもにやる気を起こさせる重要性と意義を手はじめに、実際にやる気を起こし自発的に学ぶ力を身につけるま… |
 | 子どもに一発で伝わる！ 説明の技術 |
|---|---|
| 土居 正博 | |
| 子どもに伝わる「教師の説明」を、徹底解説！「教師の一方的な説明で進んでいく授業」からはもう卒業！子ど… |
 | 子どもに夢を叶えさせる方法 |
|---|---|
| 白井勝晃 | |
| 「こんな子どもが欲しい!」誰もが思う白井健三選手(体操世界選手権・金メダリスト)のお父さんが行った子… |
 | 子どもに学ぶ言葉の認知科学 |
|---|---|
| 広瀬友紀 | |
| 小学生になった息子の珍解答は続く。さらに巷の記事・絵本さらにＴシャツのロゴ・町の看板まで、題材はあら… |
 | 子どものSOSの聴き方・受け止め方 |
|---|---|
| 半田一郎 | |
| つらい思いを抱えている子どもが、自分のつらさを伝えるのはとても難しい。まず、周囲の大人が気づき、受け… |
 | 子どもの「できた！」を支援するCO-OPアプローチ |
|---|---|
| ヘレン・J・ポラタイコ/アンジェラ・マンディッチ/塩津裕康/岩永竜一郎/古賀祥子 | |
| 運動に不器用さのある子どものための支援法「CO-OP」の全貌がわかるマニュアル。ダウンロードして使え… |
 | 子どもの「やる気」を奪うお母さんの話し方 |
|---|---|
| 野村ひろ子（著） | |
| 【本書は、一部に「書いてみましょう」等、電子書籍での利用に適さない内容を含んでいます。予めご了承くだ… |
